Aktualności

„ZDROWO JEM, WIĘCEJ WIEM” OWOCOWE HISTORYJKI

13 lutego 2018

Celem zajęć było zapoznanie dzieci z wartościami odżywczymi owoców i warzyw oraz dostrzeżenie przez nich konieczności ich spożywania.
Podczas zajęć dzieci odgadywały zagadki, których rozwiązaniem były nazwy owoców i warzyw. Uczniowie dowiedzieli się, że warzywa i owoce mają ogromną wartość odżywczą i, że nie można ich pominąć w codziennej diecie, ponieważ zawierają składniki odżywcze i substancje o działaniu leczniczym, dlatego ich spożywanie jest jednym z najskuteczniejszych sposobów zapobiegania chorobom, a nawet ich leczenia.
Dzieci poznały pojęcie witamina, dlaczego określa się je literami alfabetu, gdzie występują i jakie funkcje organizmu człowieka one wspomagają. W czasie zajęć dowiedziały się również, że należy spożywać pięć porcji warzyw i owoców w ciągu dnia. Następnie na narysowanej na arkuszu papieru pakowego dużej sylwecie człowieka dzieci wklejały w odpowiednie miejsca, tj. w miejsce ich działania na organizm człowieka, nazwy witamin, ich działanie i opis ich występowania. W czasie zajęć uczniowie również poznawali owoce i warzywa za pomocą zmysłów, uczyli się oraz wspólnie śpiewali piosenkę pt. „Witaminki”.
Na zakończenie wszyscy uczestnicy zajęć stworzyli księgę owocowo-warzywną, w której zostały umieszczone w formie komiksu zabawne historyjki przedstawiające przewagę owoców i warzyw nad słodyczami. Zajęcia w świetlicy przeprowadziła Pani Agnieszka Krasuska.

„ZDROWO JEM WIĘCEJ WIEM” – RUCH TO ZDROWIE

12 lutego 2018

Ruch to zdrowie. Zajęcia rozpoczęły się od przedstawienia się sobie wzajemnie i podziału na dwie grupy. Wybrano kapitanów drużyn. Kolejnym elementem była pogadanka o sporcie, co to jest, jak się człowiek czuje podejmując aktywności fizycznej, jakie dyscypliny sportowe znają świetliczaki, czy sport może być uzależniony od warunków pogodowych. Uczniowie pochwalili się, jakie sporty trenują. Następnymi punktami były zabawy:
„Zgadnij, jaki to sport”- Nauczyciel pokazywał uczniom rysunek przedstawiający jakiś sport. Kapitanowie drużyn po szybkiej konsultacji ze swoją drużyną wstawał i będąc pierwszym odpowiadał na pytanie, jaki to sport. To zadanie nie przyniosło większych trudności.
„Wymień dyscyplinę sportową” – Drużyny otrzymały karty pracy przedstawiające dyscypliny sportowe lub zabawy. Podczas krótkiej dyskusji zastanawiali się, jakie mogą wymienić dyscypliny letnie i sportowe na podstawie tych obrazków. Wśród nich pojawiły się nieco trudniejsze sporty, m.in. curling, bobsleje, skiring konny, frisbee.
„Pobiegnij i policz” zadanie każdego członka drużyny było podbiegnięcie do planszy przedstawiającej dużą ilość różnych piłek/kul i policzenie wybranego dla nich elementu, np. wszystkich piłek do koszykówki.
„Rob ro samo, co ja” – uczestnicy stali się na czas zabawy dyrygentami ćwiczeń sportowych. Kolejno pokazywali jakieś ćwiczenie (np. podskoki, przysiady, pajacyki), a pozostali wykonywali je za nim.
Zajęcia pozwoliły poszerzyć wiedzę świetliczaków z zakresu aktywności fizycznej. Jednak początkowy poziom wiedzy na temat ruchu i jego korzystnego wpływu na zdrowie człowieka można ocenić na dobry.Zajęcia w świetlicy przeprowadziła Pani Oktawia Noras. styczeń 2018

ZDROWO JEM WIĘCEJ WIEM – BIAŁA KRAINA

Przystąpiliśmy do realizacji kolejnego zadania w ramach programu „ Zdrowo jem, więcej wiem”. Tym razem wybraliśmy się do Białej Krainy Cukrowej Wróżki, by dowiedzieć się, czy ludzie w niej mieszkający są szczęśliwi. Aby dotrzeć do Białej Krainy dzieci odbyły podróż Zdrowolotem, wykorzystując zabawę ruchową pt. „Samoloty”. Następnie przeszły Tajemniczym Tunelem na spotkanie z Cukrową Wróżką. Po powitaniu Wróżka zaprosiła wszystkich do rozwiązania zagadek o soli i cukrze, a następnie dzieci otrzymały portrety Cukrowej Wróżki i narysowały, jak wyobrażają sobie jej krainę, w której dominują dwie substancje – sól i cukier. Po zaprezentowaniu prac plastycznych Wróżka poprosiła,  żeby dzieci zastanowiły się, czy mieszkańcy jej krainy są naprawdę szczęśliwi. Wtedy odbyła się burza mózgów i padały różne propozycje wskazujące wady i zalety mieszkania w takiej krainie. Okazało się, że jednak wad jest więcej i wszyscy przyznali, że mieszkanie w Białej Krainie nie jest zdrowe. (Na tym etapie można było zauważyć, że poziom wiedzy dzieci jest dobry, ale nie znają chorób, jakie te substancje wywołują.) Cukrowa Wróżka odbyła z dziećmi pogadankę przybliżając im informacje na temat rodzajów soli i cukru, skąd się biorą, ich wady, zalety i zamienniki. Po zdobyciu tych informacji dzieci przystąpiły do odczytywania etykiet na opakowaniach różnych produktów. Bardzo dużym zaskoczeniem było dla dzieci to, że w większości tych produktów można znaleźć sól i cukier, nawet pod nieznanymi dla nich nazwami, więc ludzie spożywają ich sporo. Następnie za pomocą smaku i dotyku uczniowie rozpoznawali różne rodzaje soli i cukru oraz produktów zawierających sól i cukier. Wszyscy wspólnie zastanowili się, jakimi produktami można zastąpić sól(przyprawy) i cukier ( miód, suszone owoce, naturalne soki), aby zdrowo jeść i żyć. Mając już pełną wiedzę na temat soli i cukru dzieci przystąpiły do tworzenia drzewek decyzyjnych wskazując zalety oraz wady spożywania cukru lub soli oraz układali puzzle z hasłem ,,Nie solimy! Nie słodzimy! Wybieramy witaminy! Po pożegnaniu z Cukrową Wróżką dzieci wróciły do klasy Zdrowolotem. Uczniowie chętnie brali udział w zajęciach i z wielkim zaangażowaniem wykonywali wszystkie zadania. Była to niezwykła podróż, którą razem odbyli. Zajęcia w świetlicy przeprowadziła Pani Małgorzata Lewicka.styczeń 2018.

KONCERT UMUZYKALNIAJĄCY

24 stycznia 2018

Cyklicznie odbywające się w naszej szkole koncerty umuzykalniające są odpowiedzią na zapotrzebowanie pogłębiania treści muzycznych w edukacji szkolnej. W szczególności na kształtowanie umiejętności słuchania muzyki, doskonalenie ekspresji wokalne, rozwijanie kreatywności muzycznej i dostarczanie podstawowej wiedzy z zakresu historii muzyki oraz jej teorii. Zależy nam na wykształceniu dziecka jako znawcy muzyki, jako słuchacza, jako wykonawcy i twórcy muzyki. Gościliśmy dzisiaj artystę  Pana Dariusza Wantuch – lidera zespołu Avocado, finalistę programu Must Be The Music. Tematem koncertu były instrumenty perkusyjne melodyczne oraz latynoamerykańskie takie jak marakasy, cynga, bongosy, cabasa.

RUDOLPH – THE RED-NOSED REINDEER

11 stycznia 2018

Uczniowie z klasy 3b i 3a biorący udział w zajęciach rozwijających zainteresowania uczniów językiem angielskim  ,,English is easy ’’ zaprezentowali sztukę:,, Rudolph- the Red-Nosed Reindeer” ( Rudolf- czerwononosy Renifer). To pouczające przedstawienie jest opowieścią o potrzebie tolerancji i akceptacji wbrew wszelkim odmiennościom. Historia Renifera Rudolfa przypomina nam  o potrzebie bycia dobrym dla drugiego człowieka i akceptowania go takim jaki jest, a przede wszystkim dostrzegania jego wewnętrznego piękna i dobroci.
Bohaterowie przedstawienia to: Narrator, który wprowadzał widzów w świat bajki o Rudolfie,  Rudolf, Mama Rudolfa, Święty Mikołaj i 8 reniferów. Wszyscy aktorzy bardzo ładnie zaprezentowali grane przez siebie postacie. Na koniec wszyscy zaśpiewali piosenkę : „It’s Christmas Day”, a Święty Mikołaj rozdał każdemu dziecku malutką niespodziankę.

Pokaż Wszystkie
{"slides_column":"6","slides_scroll":"3","dots":"true","arrows":"true","autoplay":"true","autoplay_interval":"2000","loop":"true","rtl":"false","speed":"1000","center_mode":"false"}